Com portar la biodiversitat a l’aula? Torna l’Hora Verda amb nous recursos educatius

Com podem explicar la biodiversitat a l’aula a partir de la ciència que es fa a Catalunya? L’Hora Verda, el projecte educatiu del CREAF i la Xarxa d’Escoles Verdes, torna aquest curs amb tres nous seminaris en línia per apropar el coneixement científic sobre la natura al professorat de primària i secundària. Després d’un primer curs dedicat a fenòmens naturals vinculats a les estacions de l’any, aquesta iniciativa posa ara el focus en tot allò que comprèn la biodiversitat: des de la diversitat d’ecosistemes fins a la genètica, passant per la gran riquesa d’espècies que tenim al nostre país.

La primera trobada, dedicada a la diversitat ecosistèmica, tindrà lloc el dilluns 16 de novembre de 17.30 a 19 h i comptarà amb la participació d’experts i expertes de l’ICM-CSIC, el Parc Natural de l’Alt Pirineu, el CREAF i l’institut Intermunicipal del Penedès. S’hi parlarà de com el canvi climàtic està canviant el mar, l’efecte que pot tenir una sola espècie en tot l’ecosistema, els efectes dels incendis forestals i com portar tot aquest contingut a l’aula.

“L’Hora Verda és una gran oportunitat per agafar idees de com traslladar els continguts científics més actuals sobre natura i canvi climàtic a l’aula. A més, la temàtica d’enguany sobre la biodiversitat ha estat escollida per tots aquells docents que van participar als seminaris del curs passat, de manera que esperem que generi molt d’interès” explica Roger Espluga, tècnic del Servei d’Educació Ambiental i Ús públic de la Generalitat de Catalunya.

Una de les grans novetats d’aquest segon curs de l’Hora Verda és la incorporació de docents ambaixadors i ambaixadores. Cada seminari comptarà amb un o dos mestres o professors de Catalunya que compartiran experiències pròpies sobre com han treballat a l’aula temes relacionats amb la sessió. Explicaran quins recursos educatius han utilitzat, quines activitats han dut a terme i quines estratègies els han funcionat per apropar la biodiversitat a l’alumnat.

Aquesta mirada pràctica complementarà les intervencions de les persones expertes de diferents centres de recerca, que presentaran coneixements científics nous i rellevants sobre el tema central de cada seminari. L’objectiu és que el professorat no només pugui actualitzar els seus coneixements, sinó que també trobi idees i materials útils per incorporar-los a les classes.

“Tot i aquesta novetat, els seminaris mantindran alguns dels elements participatius que ja van caracteritzar el primer curs de l’Hora Verda. Abans de cada sessió, els docents assistents podran respondre un qüestionari inicial, batejat com a “L’examen previ”, per posar a prova què saben sobre el tema. Durant la sessió, també tindran l’oportunitat de plantejar preguntes i resoldre dubtes directament amb les persones ponents." relata Gerard Gaya, tècnic de comunicació i coordinador de l’Hora Verda per part del CREAF.

L’altra gran novetat del curs és que l’Hora Verda estarà reconeguda com a formació permanent del professorat. Els docents que formalitzin la seva inscripció a través de l’XTEC i assisteixin a les tres sessions íntegrament podran obtenir el reconeixement de cinc hores de formació permanent. Aquest reconeixement reforça la voluntat del projecte de facilitar que els coneixements científics i els recursos educatius que s’hi comparteixen tinguin continuïtat a les aules de Catalunya, així com facilitar la participació de més docents d’arreu del país.

Amb aquest segon curs, el CREAF i la Xarxa d’Escoles Verdes refermen el seu compromís amb un espai de trobada estable entre la recerca i l’educació. L’Hora Verda vol contribuir a reduir la distància entre el coneixement científic i la pràctica educativa, posant a l’abast del professorat continguts rigorosos, actualitzats i connectats amb els grans reptes ambientals.

La biodiversitat serà el fil conductor de les tres sessions, però el projecte mantindrà una mirada transversal sobre la natura i el canvi climàtic. La intenció és que mestres i professors disposin de noves eines per despertar la curiositat de l’alumnat, comprendre millor els sistemes naturals i treballar a l’aula els reptes ambientals des del coneixement científic més actualitzat que es genera a Catalunya.