Concluye la primera formación para docentes en torno a la situación de aprendizaje “Seguimos el ritmo de la naturaleza”

Esta primavera se ha realizado la primera formación docente vinculada a la Situación de Aprendizaje Seguimos el ritmo de la naturaleza , que puede encontrar en el programa Escuelas Abiertas en la Naturaleza, elaborada por el CREAF y la Red de Escuelas Verdes. La propuesta nace con el objetivo claro de dotar al personal docente de las herramientas necesarias para transformar a su alumnado en un auténtico equipo científico y aumentar la conciencia de su entorno natural y ambiental.

El valor fundamental de esta formación reside en el uso de la ciencia ciudadana como herramienta pedagógica. Los docentes han podido conocer de primera mano el Observatorio RitmeNatura , una plataforma que permite recoger datos fenológicos para estudiar los impactos de la emergencia climática en Cataluña.

Esta propuesta educativa no sólo mejora la educación científica, sino que promueve el vínculo con la naturaleza del entorno cercano, ya sea el patio, el bosque o los árboles de ribera. Mediante la situación de Aprendizaje y las propuestas didácticas, los centros disponen de una hoja de ruta estructurada en 12 actividades que guían al alumnado desde la formulación de preguntas investigables hasta la comunicación de resultados en pósters científicos y elementos artísticos.

El corazón de la formación han sido las sesiones de campo, donde los docentes han vivido en primera persona la metodología de trabajo que después aplicarán con sus alumnos. Durante estas jornadas se ha trabajado la actitud científica, lo que implica observar y cómo promover un discurso crítico y respetuoso con la naturaleza; las herramientas para registrar observaciones y geolocalizar a individuos, con y sin dispositivos electrónicos. ¿Cómo? Volviendo al cuaderno de campo como herramienta indispensable para recoger datos de forma rigurosa. Y, por supuesto, practicar la observación al por menor y la identificación de las fenofasas para aprender a detectar cambios en la floración, foliación o maduración de los frutos.

El éxito de la convocatoria es una prueba del compromiso del profesorado catalán con la educación ambiental. Un total de 26 docentes han completado la formación, pero el interés ha ido mucho más allá, con más de cincuenta personas interesadas en participar en esta formación.

Hemos podido visitar todo el territorio. Así, hemos estado en Valls, Collbató, Balaguer y Santa Coloma de Farnés. Esta diversidad geográfica permite que el proyecto RitmeNatura se alimente de observaciones procedentes de realidades distintas, desde escuelas rurales hasta institutos urbanos de secundaria.

Los docentes participantes ya forman parte de la comunidad de docentes de Escuelas Verdes que trabajan con el CREAF y se preparan ¡Seguir el ritmo de la naturaleza el próximo curso!

Si te quedaste con las ganas o si quieres que tu alumnado también se convierta en un equipo científico, ¡estén atenta a próximas ediciones de la formación el curso 2026 - 2027!